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Colégio Unesc

Colégio Unesc celebra o Dia Nacional do Livro Infantil 

Alunos assistiram contação de histórias em parceria com a Biblioteca Central e Editora Unesc (Fotos: Everton Horário/ Agecom Unesc)

A tarde dessa quinta-feira (18/04), foi de fascínio e encanto para diversas crianças do Colégio Unesc que participaram de uma contação de histórias especial. A ação foi oportunizada pelas colaboradoras da Biblioteca Central Professor Eurico Back, Andreia Vicente Antônio e Maristela Constante, em parceria com a EdiUnesc e o Colégio Unesc.

Durante a contação, os alunos conheceram as histórias dos livros “Matilde, a Vaquinha com Pescoço Torto” e “A Corujinha Irritada”, ambas de autoria da professora do curso de Pedagogia da Unesc, Gislene Camargo. “Eu ainda não conhecia as histórias que foram contadas aqui, mas gostei das duas histórias e penso que vou levar comigo as experiências vividas pelos personagens”, comentou a aluna Helena Rocha Webster, de oito anos de idade.

“As nossas crianças costumam visitar a Biblioteca para buscar livros e assistir contações de histórias, pois isso faz parte de nossa rotina. Hoje, por ser uma data tão especial, nós convidamos as bibliotecárias para virem até aqui. A escola é um espaço lúdico, o que torna esse momento muito prazeroso”, citou a diretora do Colégio Unesc, Marcela Gava.

“A leitura traz muitos benefícios à criança, não apenas por meio da fantasia ou no estímulo da imaginação, mas na aproximação da família que ao se reunir, podem resgatar contos da época dos pais”, acrescenta.

 

Escolhas certeiras

Andréia já atua como contadora de histórias na Universidade há cerca de seis anos e compartilhou a sua visão sobre a importância de estimular a leitura na vida das crianças. “É importante, pois trabalha com a imaginação das crianças. Geralmente usamos cenários e fantoches, a fim aprimorar a capacidade dos pequenos em estimular a própria imaginação”, comenta.

Já Maristela ressaltou como são feitas as escolhas dos livros apresentados ao público. “Há casos em que os professores solicitam livros específicos, mas tem situações onde os educadores apenas solicitam por um tema. Geralmente são títulos relacionados ao combate do bullying e preconceitos, bem como, práticas de estímulo ao respeito”, salienta.

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