Compartilhar o conhecimento e a experiência vividos sempre agrega a todos os envolvidos. E na manhã desta quinta-feira (13/5), alunos do Terceirão do Colégio Unesc provaram na prática a afirmação anterior, ao realizarem uma aula de Produção Textual para alunos de duas turmas do nono ano. Respeitando os protocolos de biossegurança, as turmas foram divididas e a aula foi híbrida, ou seja, alguns estudantes participaram presencialmente e outros, de forma online.
A atividade “Escola é lugar de argumentação – 9º ano e Terceirão, juntos na redação” foi orientada pela professora de Produção Textual do Ensino Médio do Colégio Unesc, Katiana Possamai Costa, que participou junto com os alunos do Terceirão das explicações sobre dissertação, tipo de produção textual solicitado pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A iniciativa contou ainda com a colaboração da professora de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental do Colégio Unesc, Beatris Pizzoni.
Além das explicações técnicas dadas pela professora e pelos estudantes do Terceirão, os alunos do nono ano puderam conhecer como foi a experiência vivenciada pelos colegas que fizeram o último Enem, para se familiarizarem com a prova. “Gostei bastante desta aula. Ainda não tivemos esta experiência, mas os relatos e as explicações nos ajudam na preparação que estamos tendo”, afirma a aluna do nono ano, Carolina Giassi de Souza.
Carolina e os demais alunos das turmas do nono ano ouviram relatos como o de Maria Eduarda Westrup, que participou do último Enem e se surpreendeu com o resultado. “Eu não sou a melhor aluna em produção textual e tenho algumas dificuldades, mas fazer a redação do Enem me abriu a cabeça. Vi que se você estudar, consegue ter um bom resultado sim”.
A coordenadora pedagógica do Ensino Médio do Colégio Unesc, Mainara Cascaes Figueiredo, salienta que o aprendizado se dá para todos os envolvidos. Mainara explica que os alunos do nono ano receberão feedbacks das redações que serão escritas após o aulão desta quinta-feira. Os textos serão corrigidos pelos alunos do Terceirão, orientados pela professora de Produção Textual. “Esta é uma atividade interdisciplinar e que mostra aos estudantes que um conteúdo complementa o outro. O aprendizado não se faz de maneira fragmentada e ações como esta provam isso. Ao longo do ano letivo, novas ações interdisciplinares estão programadas”.
