Uma oficina ilustrativa e didática foi preparada e desenvolvida para introduzir o docente da Unesc no universo da Inteligência Artificial (IA). A palestra ministrada pelo professor e assessor da Assessoria Pedagògica da Unesc, vinculada a Diretoria e a Pró-reitoria de Ensino (Proen), Guilherme Alves Elias, nessa quinta-feira (13/2), pela manhã, via Google Meet, teve como tema: Oficina de banco de questões: Contribuições da Inteligência Artificial.
Com abordagem simples e de fácil compreensão, o docente apresentou as mais famosas ferramentas de IA: Chat GPT e Gemini.
“A ideia foi colocar a mão na massa, e assim contemplar o máximo de professores possível dentro da proposta do uso da IA. A palestra é para levantar e debater sobre vários aspectos do uso da Inteligência Artificial e, especificamente, voltada para a elaboração e criação de um banco de questões que ajudem o professor no dia a dia”, explicou.
Ainda segundo o palestrante, a Inteligência Artificial é generativa, não cria conteúdos sozinha, ela precisa de um prompt (incitar) e isso é o que foi proposto: como extrair o melhor conteúdo do Chat GPT ou do Gemini para facilitar o trabalho do docente.
Ferramenta inovadora
A Formação Permanente referente ao banco de questões, foi de suma importância aos docentes. A IA é uma ferramenta inovadora e otimiza o tempo do professor, reduz esforços repetitivos e garante a eficiência na formulação das questões. Além disso, facilita a atualização e ampliação contínua do banco, que tornam as avaliações mais dinâmicas e adaptadas às necessidades dos acadêmicos. Parabéns à Proen e ao professor Guilherme”, comentou a coordenadora do curso Enfermagem, Valdemira Santina Dagostin.
Enorme potencial
Na visão do professor e pesquisador Diogo Dominguini, o uso de ferramentas de IA tem um enorme potencial acadêmico. “A Inteligência Artificial veio para otimizar a criação de questões e avaliações, tornando-as mais dinâmicas e adaptadas às necessidades dos estudantes. Essa tecnologia, não apenas facilita o nosso trabalho, mas também nos permite focar ainda mais na qualidade do ensino, personalizando a aprendizagem e promovendo melhores resultados educacionais. É um recurso que, sem dúvida, pretendo incorporar no meu dia a dia como docente da Universidade”, comentou Dominguini.
