O curso de Pedagogia da Unesc, proporcionou aos seus acadêmicos da segunda fase, uma saída de campo, com o objetivo de experienciar os conceitos teóricos de sala de aula com a vivência pedagógica por meio de uma análise interdisciplinar das diferentes paisagens. O Museu ao Ar Livre Princesa Isabel, em Orleans, foi o local escolhido para a visita e desenvolvimento das atividades de observação, além da realização de um piquenique compartilhado.
O exercício proposto faz parte das disciplinas de Processos Pedagógicos de Geografia, Educação Movimento e Corporeidade juntamente com a disciplina de Fundamentos Teóricos-Metodológicos do Ensino de Sociologia da Educação, através do Projeto de Extensão “Multiletramentos na Educação Básica”, e contempla a Curricularização da Extensão, tema obrigatório às quatro primeiras fases do curso, em disciplinas específicas que dialogam e organizam suas atividades. O projeto está vinculado à área de Humanidades, Ciências e Educação (HCE) e do Programa de Formação e Valorização Docente e Discente.
“A Curricularização da Extensão é o processo de inclusão de atividades de extensão no currículo dos cursos, considerando a indissociabilidade do ensino e da pesquisa. Entre os objetivos está a formação integral dos estudantes para atuação profissional, bem como a promoção da transformação social. Logo, as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira regulamentam as atividades acadêmicas de extensão dos cursos de graduação, na forma de componentes curriculares”, explicou a professora e coordenadora do curso Andréia Marcelino Rabelo.
Ainda conforme a professora, o documento prevê a obrigatoriedade de, no mínimo, 10%do total de créditos curriculares exigidos para a graduação em programas e projetos de extensão universitária, orientando sua ação, prioritariamente, para áreas de grande pertinência social.
A atividade foi organizada pela coordenadora do curso e também professora da disciplina de Processos Pedagógicos de Geografia, Andréa Rabelo Marcelino, juntamente com as professora de Educação Movimento e Corporeidade, Grasiela Gonçalves Mendes e da professora da disciplina de Fundamentos Teóricos- Metodológicos do Ensino de Sociologia da Educação, Cíntia Gonçalves Martins.
