O curso de Ciências Biológicas da Unesc chega aos 55 anos em 2025 com a capacidade de ampliar horizontes e transformar vocações em carreiras consolidadas. Ao longo desse percurso, a formação plural, aliada à prática em laboratório e a experiências de campo, constrói profissionais que atuam em diferentes frentes do conhecimento científico.
A história do curso confunde-se com a consolidação da pesquisa e do ensino em Biologia no Sul de Santa Catarina. Da sala de aula aos laboratórios, das saídas a campo às iniciações científicas, a graduação apresenta caminhos possíveis e estimula escolhas fundamentadas na curiosidade científica e no compromisso social.
A diversidade de áreas contempladas ao longo da graduação aparece como um dos diferenciais mais citados. A vivência acadêmica permite conhecer possibilidades e identificar afinidades, um processo decisivo para quem ingressa na universidade sem um destino profissional claramente definido.
Pesquisa como caminho possível
Atualmente pesquisadora de Desenvolvimento Tecnológico e Industrial no Hospital de Câncer de Barretos, a bióloga Giulia dos Santos Pedroso Fidelis salienta a formação ampla como ponto de partida para a atuação na área da saúde. Segundo ela, o contato com diferentes áreas da Biologia foi determinante para construir uma base sólida antes da especialização. 
“Meu aprendizado durante a graduação abrangeu diversas áreas dentro da Biologia. Isso foi importante profissionalmente, pois me deu uma boa base para então me desenvolver mais na área que escolhi seguir”, afirma.
A iniciação científica surge como marco nesse processo. Ao articular teoria e prática, a experiência em pesquisa amplia a compreensão sobre o fazer científico e rompe estereótipos sobre as possibilidades de atuação. “Minha vivência durante o curso mostrou diversas formas, e também temáticas, para eu chegar onde queria”, disse a pesquisadora.
Da graduação à pesquisa com plantas
O caminho percorrido por Bruna de Costa Alberton também tem início nas atividades práticas do curso. Hoje pesquisadora na área de Fenologia, com atuação em biomas brasileiros, ela associa a escolha profissional à intensidade das aulas em campo e em laboratório. “As atividades práticas foram bastante intensas, e isso é algo que levo comigo até hoje. Muitas aulas em campo e laboratório”, relatou.
Foi durante a graduação que o interesse pelas plantas se consolidou, primeiro por meio de estágio e, na sequência, pela iniciação científica. A pesquisa iniciada na Unesc segue como eixo central da carreira mais de uma década depois. “Minha atuação na área da Fenologia se iniciou na Unesc e, mais de 10 anos depois, continuo atuando como pesquisadora e estudando a fenologia das plantas”, relata.
Para Bruna, o bacharelado em Ciências Biológicas teve papel decisivo na realização profissional. A estrutura curricular e o contato com professores experientes sustentaram a escolha pela carreira acadêmica. “O curso foi fundamental na minha escolha profissional. Tive excelentes professores e uma grade de disciplinas muito completa para alguém que seguiu o caminho da pesquisa científica”, destaca.
Formação docente e compromisso com a educação
Na Licenciatura, a experiência acadêmica também oportuniza ensinamentos. Beatriz Fernandes Lima Luciano atua como educadora e pesquisadora, com trajetória que inclui aprovação em concursos públicos e formação em nível de mestrado e doutorado. Para ela, a graduação influenciou diretamente o modo de pensar e agir em sala de aula. “O aprendizado e as experiências vivenciadas durante a graduação têm influência profunda no meu modo de pensar e agir como educadora”, afirmou.
A participação em iniciação científica e em estágios de docência constitui a base para a carreira no ensino. A formação em Ciências Biológicas proporciona uma visão construtivista do processo de aprendizagem e reforça a importância da criatividade no ensino de Ciências. “A graduação me proporcionou uma visão ampla sobre o processo de aprendizado dos educandos, destacando a importância da criatividade na elaboração das aulas”, diz.
A atuação na educação básica e no ensino superior reforça a dimensão social da formação em Biologia. Para Beatriz, as oportunidades oferecidas pela Unesc estimularam a autonomia e a continuidade dos estudos. “Essa base sólida permitiu que eu fosse aprovada em concursos públicos, além de realizar mestrado e doutorado com bolsas de estudo”, pontua.
Horizontes que se ampliam ao longo do curso
As três trajetórias convergem no alargamento do olhar sobre as possibilidades profissionais. A graduação apresenta a amplitude da Biologia e cria condições para escolhas conscientes, sustentadas pela prática e pela pesquisa. O contato com laboratórios, projetos científicos, congressos e redes de colaboração aparece como elemento decisivo.
Beatriz reforça essa dimensão ao incentivar os estudantes a aproveitar as oportunidades desde os primeiros semestres. “Sempre incentivo meus alunos a investirem na aproximação com laboratórios de pesquisa, iniciação científica e estágios, pois isso facilita muito na escolha da área a seguir”, finaliza.
