Professores da Rede de Educação de Balneário Arroio do Silva prestigiaram a Aula Inaugural da Pós-graduação Especialização em Educação Especial, oferecida na Unidade Unesc Araranguá. O professor doutor Marcelo Feldhaus foi ministrante deste primeiro encontro, marcado pelo entusiasmo e motivação dos presentes.
“Foi com grande satisfação que acolhemos e desenvolvemos esse curso, tão bem pensado junto com os docentes. Todos nós como professores, quando assumimos a docência, temos que ter o olhar, o pensar, estratégias de ensino e aprendizagem, manejo com pessoas especiais. Não somos todos iguais, então é uma preocupação em oferecer esse olhar diferenciado”, refletiu a coordenadora do Setor de Pós-Graduação Lato Sensu da Unesc, Mágada Tessmann.
“A vida é feita de atitudes. Falar e ficar só no pensamento e na fala não temos mudanças. Quando temos a coragem de enfrentar e promover aos docentes uma formação como essa pós, temos a diferença”, completou, dizendo que a Unesc está sempre aberta, inclusive na organização de cursos livres e pós-graduações para municípios e, conforme a necessidade da matriz curricular, podem ser ajustadas às necessidades da região.
A Secretária de Educação do município de Balneário Arroio do Silva, Dayane Freitas da Rosa Leonardeli, agradeceu a Unesc pela iniciativa, e aos professores do município que aceitaram o desafio e o comprometimento em aprender para humanizar o atendimento na rede municipal.
“A professora Mágada falou que a gente tem que ter coragem e não existe resultado sem trabalho e sem dedicação. A gente está cansado de conhecer a legislação e a gente sabe que no papel aqui é muito bonito. Mas o dia a dia, as nossas dificuldades em sala de aula, elas estão muito difíceis. A educação especial está aqui, ela é uma realidade e ela está dentro das nossas unidades. No início da gestão eram 56 crianças especiais, e agora já 123. A gente sabe que temos ainda muitas crianças sendo acompanhadas, então sabemos que vai chegar a mais diagnóstico”, ressalta.
Para ela, trabalhar a empatia é essencial. “A gente tem que trabalhar, principalmente, a empatia. O professor tem que ter entendimento de que a gente não tem que focar nas limitações das nossas crianças. A gente tem que focar naquilo que a gente consegue desenvolver”, pondera.
O professor da Unesc Ricardo Luiz de Bittencourt, coordenador da pós em Educação Especial, enfatizou que a educação inclusiva precisa de uma rede de apoio e proteção. “Essa pós vem comtemplar a necessidade de formar pessoas para trabalhar com esse tema. Cada pessoa com necessidade especial é diferente uma da outra, o planejamento para cada um deles é diferente. Precisamos pensar fora da nossa caixinha para trabalhar com cada aluno de forma especial”, afirma.
As aulas do curso de pós-graduação acontecem quinzenalmente na Unidade Araranguá e o principal objetivo é oferecer aos professores a formação necessária para o atendimento educacional especial, abordando metodologias de ensino inclusivas, estratégias de intervenção e suporte especializado, visando promover a inclusão e o desenvolvimento educacional de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA).
Projeto colocado em prática
A diretora da Unesc Araranguá Izabel Regina de Souza comemorou o início das aulas na unidade. “Para nós da Unesc Araranguá é muito importante. É algo que queríamos há bastante tempo trazer um curso de pós-graduação para essa unidade. Expandir e explorar mais esse nosso espaço, estar mais pertinho aqui da comunidade com os nossos cursos de especialização de pós-graduação é muito importante”, comenta.
Transformar a vida destas pessoas, conforme Izabel, é um o objetivo, para que elas tenham ainda mais qualidade de vida. “Que essa capacitação possa realmente transformar ainda mais a vida de todos estes professores, que possam ser multiplicadores da transformação” finaliza Izabel.
O palestrante, professor Marcelo Feldhaus, convidado para a aula inaugural, abriu sua fala com uma importante reflexão. “Nós todos somos professores de formação, com experiências de vida, e como todas as profissões, temos desafios, mas temos colheitas importantes como esta pós, este curso, que aqui estamos iniciando”, disse.
“Esse é um espaço de colaboração, de construção, de troca colaborativa. Que vocês falem das angústias, dos exemplos, dos experimentos e projetos desenvolvidos com os professores que estarão à frente das disciplinas. Este processo se constrói no coletivo”, enfatizou.
Em sua fala, o professor Marcelo evidenciou ainda o fato de que cada criança com TEA é diferente uma da outra. “A condição é apenas uma característica, esta criança não pode ser reconhecida a uma categorização de um diagnóstico. Cabe à educação inclusiva desenvolver essa aprendizagem considerando que essas características exigem planos educacionais especializados para aquela criança que terá tempos distintos”, complementou, destacando mais uma vez a importância da oferta da pós e da participação e interesse dos professores, agora alunos.
A Pós-Graduação Lato Sensu da Unesc possui mais de 50 cursos presenciais e semipresenciais, além de 28 cursos de pós-graduação EAD, em parceria com UOL, nas áreas da Saúde, Gestão, Humanidades e educação, Tecnologias, Engenharias e Direito, com metodologias diferenciadas, que fazem com que os acadêmicos vivam experiências diferenciadas, que os preparam para o mundo do trabalho.
