Uma Universidade que virou sinônimo positivo não apenas em Criciúma, mas também no Brasil ao alcançar o prodígio de ser a melhor Universidade não estatal de Santa Catarina, bem como estar posicionada entre as 20 melhores não estatais do país. Nesses 56 anos de existência, a Unesc, por meio de diferentes áreas do conhecimento, contribuiu com expansão científica local e nacional. Com o notório investimento em Pesquisa, Inovação e Extensão, a Unesc conquistou em 2024, pela segunda vez, a nota máxima do Ministério da Educação (MEC).
Conforme avaliação da pró-reitora de Ensino da Unesc, Graziela Amboni, o conceito máximo atestado pelo principal órgão de educação do país, reflete o compromisso da Instituição em se reinventar para atender às demandas da educação contemporânea.
“A nota máxima do MEC simboliza a coroação de anos de trabalho coletivo e estratégico. Para a Unesc, representa não apenas um reconhecimento técnico, mas também a validação de seu modelo de gestão comunitária, centrado na qualidade do Ensino, Pesquisa e Extensão. Para a comunidade acadêmica e regional, é uma garantia de que a Universidade está formando profissionais de excelência, além de gerar conhecimento e impacto social, reafirmando o papel de protagonista no desenvolvimento do Sul de Santa Catarina”, pontua.
Infraestrutura
No quesito infraestrutura, a Unesc também se destaca como uma das melhores de Santa Catarina, o que, na visão da pró-reitora Graziela, faz da Universidade uma Instituição muito diferenciada em relação às demais instituições de Ensino.
“Sem dúvida um diferencial que favorece um Ensino de alta qualidade. Os laboratórios bem equipados em todas as áreas do conhecimento, biblioteca de excelência e espaços de convivência promovem um ambiente propício para o aprendizado”, analisa.
Ainda de acordo com ela, a inauguração recente do novo estúdio da Unesc TV exemplifica o comprometimento da Universidade com a Inovação e a disseminação de conhecimento. Assim como novos projetos que em breve estarão à disposição da comunidade estudantil, como o Laboratório de Análises Clínicas, que já está pronto para ser inaugurado e servirá como campo de estágio dos cursos de Biomedicina e Farmácia, além de ser um suporte de excelência para o curso de Medicina.
“Também temos basicamente um novo espaço para o Centro de Reabilitação II, além dos laboratórios dos cursos de Computação e das Licenciaturas, que estão em andamento”, comemora.
Integração entre os eixos institucionais
As atividades de Pesquisa na Unesc são um alicerce essencial que, conforme Graziela, aprimora a qualidade do Ensino ao conectar teoria e prática de maneira vibrante e efetiva. Na análise da pró-reitora, projetos voltados à Inovação e sustentabilidade permitem que alunos e professores colaborem na busca de soluções concretas para desafios sociais, por meio dos quais essa abordagem prática não apenas enriquece o aprendizado teórico, mas transforma a experiência acadêmica em um ambiente dinâmico e estimulador preparando estudantes para serem profissionais competentes.
“A integração harmônica entre Ensino, Pesquisa e Extensão, aliada a práticas inovadoras e sustentáveis, garante uma formação robusta e alinhada às exigências do mercado, preparando os graduados para desempenhar um papel relevante na sociedade”, destaca.
Avaliação em andamento
A comunidade estudantil tem uma grande oportunidade nas mãos. Desde o início de dezembro até o dia 20 deste mês, acadêmicos e professores tiveram a oportunidade de contribuir com a “Avaliação do Ensino de Graduação 2024/2”. “Trata-se de uma avaliação anônima que tem como meta mapear e aperfeiçoar a experiência acadêmica dos estudantes, identificando oportunidades de melhoria que impactam diretamente na qualidade do ensino. A medida atende às políticas de Inovação da Unesc e utiliza as informações obtidas para o aprimoramento contínuo dos cursos, reafirmando assim o comprometimento com um Ensino de qualidade e inovação constante”, explica.
Para o ano de 2025 a Universidade destaca ao menos três metas, sendo elas a ampliação dos recursos tecnológicos para um ensino híbrido de qualidade; e a reestruturação de laboratórios de Ensino dos cursos incorporando novas metodologias para a prática pedagógica.
